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CLPS Charleroi-Thuin

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Mail: coordination@clpsct.org

Centre Local Promotion de la Santé Charleroi-Thuin Avec le soutien de la Wallonie
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Présentation du Point d'appui

 Lieu essentiel de vie et de socialisation, l'école constitue un espace de prévention privilégié qui peut aider les jeunes à faire face aux situations difficiles.

Dans l'optique de renforcer les liens entre le réseau spécialisé en matière de prévention des assuétudes et le milieu scolaire, le Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles entend mobiliser ses compétences en termes de promotion de la santé et d'enseignement en vue de favoriser la collaboration entre l'école et les structures spécialisées en prévention des assuétudes.C'est pourquoi, dans son "Programme d'actions de prévention des assuétudes en milieu scolaire", il a notamment prévu la création d'un projet pilote mettant en œuvre "des Points d'appui aux écoles en matière de prévention des assuétudes" et en a confié la réalisation aux Centres Locaux de promotion de la santé agréés par la Fédération Wallonie-Bruxelles

 Anne Félix chargée du projet « Point d’appui assuétudes » favorise la mise en réseau des partenaires (organisation et animation des réunions du comité et des groupes de travail, de séances d’information à destination des acteurs scolaires, etc.), organise la diffusion de l’information en collaboration avec les membres du comité de pilotage et coordonne la réalisation d’un état des lieux en matière d’offre de prévention et d’accompagnement des assuétudes ainsi qu’un relevé des besoins des écoles.

Un Point d’appui aux écoles … pour quelles offres concrètes

 

-          L’offre d’un appui méthodologique à la mise en place de projets au sein d’une classe, d’une école et/ou d’un territoire

-          La mise à disposition des ressources auprès des acteurs du milieu scolaire (intervenants spécialisés, intervenants « généralistes », enseignants, éducateurs, SPSE, CPMS, centres de planning, etc.)

-          L’organisation de formations, pour y travailler :

o   L’appropriation et la mise en œuvre des stratégies de promotion de la santé en milieu scolaire

o   La prise de connaissance de démarches innovantes

o   La méthodologie de projet (pour dépasser l’organisation d’actions ponctuelles au profit d’un projet sur le moyen et le long terme)

o   Le développement des compétences psychosociales comme facteur de protection par rapport à des comportements à risques

o   L’approche globale de la santé et du bien-être des jeunes (en y incluant des thématiques comme les assuétudes et l’EVRAS)

o   Le développement, par les intervenants, d’une culture commune autour de la question du bien-être des jeunes à l’école

o   L’évolution de la société et la précarisation d’une partie de plus en plus importante de la population et l’impact que cette évolution a sur le milieu scolaire

-          Le maintien des espaces d’échanges et de concertation déjà mis en place, pour y travailler :

o   L’enrichissement mutuel et la formation continuée au travers d’échanges de pratiques et d’expériences

o   La mise en lumière des manques et difficultés rencontrées par les acteurs locaux

o   La coordination locale en clarifiant le rôle de chacun

o   Les problématiques émergeantes comme l’usage des NTIC et les problématiques récurrentes comme la consommation de tabac et d’alcool

-          Le soutien à l’implication des jeunes concernés dans les projets mis en place (partant ainsi de leurs besoins et de leurs représentations des problématiques)

-          La recherche d’une articulation, au niveau local, entre les demandes exprimées par les écoles et les offres de services des opérateurs locaux